Ea ajută la dezvoltarea intelectului copilului. Activităţile desfăşurate în cadrul orelor noastre îi vor permite copilului tău să îşi definească simţurile: auzul, mirosul, gustul, pipăitul şi să îşi îmbunătăţească percepţia şi raţionamentul senzorial.

Activităţile pentru dezvoltarea capacităţilor senzoriale pornesc de la particular la general. Primele lecţii prezintă materiale cu percepţie senzorială contranstante şi pe parcurs se introduc alte lecţii cu materiale din ce în ce mai variate. Ca şi exemplu primele lecţii includ identificarea şi diferenţierea între cele trei culori de bază: roşu, galben şi albastru. Mai departe sunt introduse culorile secundare: verde, violet şi orange. Într-un final copiii trebuie să înveţe să folosească şi să recunoscă diferite nuanţe.

Aceasta este doar una dintre activităţile pe care educatoarele le vor desfăşura cu copiii, în urma cărora copiii îşi vor îmbogăţi vocabularul descriptiv folosind cuvinte precum: deschis, mai deschis, cel mai deschis sau, închis, mai închis, cel mai închis.

Concentrarea este un rezultat secundar obţinut din activităţile copilului cu mâinile sale, cel mai des întâlnit la grupa mică. Copiii sunt de obicei antrenaţi în acţiuni în care îşi vor folosi foarte mult mâinile, care cer un aport foarte mare de concentrare. Activităţile senzoriale de la grupa mică sunt desfăşurate pentru a-i ajuta pe copii să facă deosebirea între diferite înălţimi, lungimi, greutăţi, culori, sunete, mirosuri, gusturi şi texturi.
La nivelul grupei mijlocii şi mari activităţile pentru dezvoltarea simţurilor cuprind abilităţi timpurii de calcul şi introducerea unor noţiuni de bază de geometrie sau a sistemului de împărţire şi înmulţire. Toate materialele senzorile de la aceste ore pot fi folosite şi pentru alte niveluri de pregătire, depinzând de nivelul copilului de înţelegere. Activităţile sunt construite pe baza unui raport adecvat între structură şi creativitate.
Indiferent de vârstă copiii vor avea bucuria de a împărtăşi cu ceilalţi descoperirile şi cunoştinţele lor.